neuroróżnorodność w przestrzeniach edukacyjnych

neuroróżnorodność w szkole

W szkołach projektowanych z myślą o potrzebach osób neuroróżnorodnych kluczowe jest tworzenie przestrzeni sprzyjających koncentracji, relaksowi i komfortowi. Dobra akustyka ogranicza nadmiar bodźców i redukuje stres, a miękkie, otulające meble zapewniają poczucie bezpieczeństwa. Dzięki strefowości – wydzielonym miejscom do pracy indywidualnej, nauki w parach czy relaksu – środowisko można dostosować do różnych potrzeb sensorycznych, zapewniając spokój i komfort w całej szkole.

neuroróżnorodność w przestrzeniach edukacyjnych

Rozwiązania dla osób neuroróżnorodnych

komfort

akustyka

strefowość

ergonomia

bezpieczeństwo

miejsce całkowitego wyciszenia

Budki akustyczne Treehouse i Flathouse tworzą przestrzenie z doskonałą izolacją dźwiękową, idealne do pełnego wyciszenia i koncentracji. Dodatkowo Treehouse wyróżnia się organicznym kształtem przypominającym dziecięcy domek na drzewie, wprowadzając przyjazny i bezpieczny charakter przestrzeni. Dzięki temu budka jest szczególnie korzystna dla uczniów neuroróżnorodnych – redukuje nadmiar bodźców, sprzyja wyciszeniu i koncentracji oraz zapewnia poczucie bezpieczeństwa i komfortu, niezbędne w procesie nauki i relaksu.

aktywne siedzenie

W edukacji osób neuroróżnorodnych ważne jest wspieranie naturalnego ruchu. Aktywne siedziska, fotele na płozach oraz meble z funkcją bujania pomagają regulować napięcie mięśniowe i umożliwiają ruch w trakcie nauki. Krzesła i stoły z regulacją wysokości pozwalają zmieniać pozycję, a fotele obrotowe z mechanizmem ruchu 3D dodatkowo wspierają aktywne siedzenie, sprzyjając koncentracji i komfortowi nauki.

funkcja bujania: Ox:co, Vieni, Jelly, Social_swing
regulowane stoły: Tables_hr
wysokie stołki: Lift, Spin, Ox:co_small
obrotowy mechanizm z funkcją ruchu 3d: Ox:co, Ox:co_small, Flos, Hali, Orte

akustyczne stanowiska pracy

Szkoły powinny oferować przestrzenie dostosowane do różnorodnych potrzeb uczniów, w tym osób neuroróżnorodnych. Stanowiska do nauki, jak Leaf_Pod, wspierają skupienie i efektywną pracę indywidualną. Wysokie ścianki i właściwości akustyczne ograniczają nadmiar bodźców, zapewniając prywatność i komfort nauki. Te stanowiska sprzyjają koncentracji, poczuciu bezpieczeństwa, co jest szczególnie ważne dla uczniów neuroróżnorodnych.